「呼唤、念谣、语音、歌唱…。这种原始的基础音乐不单只是音乐，它和律动、舞蹈、语言融合为一体；它是一种必须自己亲自做的音乐；在这种音乐中没有人只当听众，它是参与者的音乐。它是先验的、直觉的，没有伟大的形式；它是本土的、自然的、身体的，是每个人可以学可以经验的、而且合于孩子天性的」

奥福音乐教学法，因具创造性与启发性，尤其特别注重采用本土文化的特性和素材，以浅近、自然、活泼的方式开启儿童的艺术视野。

婴幼儿瑜珈透过循序渐进且流畅的动作、姿势、触觉、声音以及深层放松来达到促进宝宝的身、心、情感等各层面完整发展之目的。可以增加婴幼儿身体灵活性，从小培养做瑜伽的习惯，可以促进肌力均匀发展，且让儿童们有更健康的体态，也能建立自信心、增加专注力提免疫力。

舞蹈学习帮助建立律动视神经传达系统健全发育的基础，并发展幼儿观察力。适合的律动课程，增进孩子观察力和想象力，活化大脑与肢体之间连结，使孩子可以健全发展，诱发大脑的发展，激发孩子的学习力及自信心。

感觉统合是大脑将各种感官刺激加以整理，使孩子能在各种环境表现出适当反应或适应行为的一种发展理论。各种感觉刺激好比是大脑发展的营养素，有充足及正确的感官刺激可以促进孩子正常的发展。

为孩子提供感觉刺激为主的课程活动，透过游戏来提升孩子动作基础协调能力、改善肌肉张力，进而促进整体功能发展，也能帮助孩子建立认知、社会性和动作发展能力，对心理发展有积极的影响。

以游戏、 故事 、多元媒材的运用，用视、听、 触觉的诱导启发，让孩子可以用简单易学的方式，培养对美术的兴趣。幼儿美术着重主题性的观察强调，随着心智与生理的成熟层次，呈现不同风貌的美术表现方式，藉由美术活动，幼儿探索和表达其意念，抒发情感，得到身心需求的满足。